Модуль 11

Так как я учитель математики и информатики, то из всего того, чему я научилась на тренинге, по моему мнению, более эффективным будет в обучении моих учеников это:
1) создание блога;
2) создание презентации;
3) создание буклета;
4) работа с Интернет- ресурсами;
5) общие правила создания Портфолио.

Модуль 10

Я познакомилась со словом  фасилитация. Зачем так сложно? Мы создали документ из фасилитации, который поможет ученикам самостоятельно выполнять проекты. Используя примеры и идеи из документа Фасилитация и компютерных технологий дали ответы на вопросы для того, чтобы обдумать идеи материалов для фасилитации, которые помогут нам более эффективно помочь ученикам в учебе и будут способствовать лучшему изучению темы.

Модуль 9

Так как в обычном классе ученики с разнообразными учебными особенностями и потребностями,то умение учителя учитывать и удовлетворять разные учебные потребности учеников может привести к многогранному разнообразному полезному учебному опыту для всех учеников. Ученики, которые имеют трудности в учебе, и ученики с особенными способностями и талантами нуждаются в разных видах поддержки. В известной мере эту помощь можно обеспечить, используя разные педагогические технологии.
Мы создали  документ для того, чтобы оказать помощь ученикам в самом направлении и самостоятельной учебе при выполнении проекта. Эти учебные материалы помогут уточнить выбор, который ученики должны сделать, избирая содержание, процесс выполнения проекта и конечный продукт деятельности. Они также могут помочь ученикам принимать решение и улучшить свои навыки, умения, таланты и интересы. Вспомогательные материалы должны отвечать разным уровням фактических знаний учеников для того, чтобы помочь удовлетворить их разные учебные потребности, учитывая и учеников с разными физическими и умственными особенностями развития.

Модуль 8

В этом модуле мы проанализировали собственную стратегию оценивания и познакомились с примерами планов оценивания для определения компонентов оценивания, которые больше всего способствуют успехам учеников.
В этом модуле мы продолжим создание плана оценивания и его описание для всего изучения темы и разработаем инструмент оценивания ученической работы.

Модуль 7.

Мы создали пример ученической работы c позиции ученика. Создание такой ученической работы помогает определить, на каком материале и возможных трудностях для учеников нужно сосредоточить свое внимание во время учебы.

Модуль 6.

В этом модуле мы обсудили как можно эффективно использовать коммуникации и сотрудничество для улучшения процесса учебы учеников и оценивания;  проблемы безопасности работы учеников в Интернете; запланировали, как они будут использовать Интернет для сотрудничества и общения при выполнении заданий проектов.

Модуль 5.

При выполнении этого модуля мы нашли и сохранили Интернет-ресурсы, которые можно использовать при изучении выбранной темы. Выяснили, как будем использовать интерактивные Интернет-ресурсы для объяснения ученикам новых возможностей сотрудничества, общения и проведения исследований. Рассмотрели пути эффективного поиска и оценивания Интернет-ресурсов для проведения исследований и научились правильно использовать эти ресурсы, придерживаясь закона об авторских правах. Спланировали, как использовать Интернет при изучении темы.

Модуль 4.

После исследования существующих стратегий из формирующего оценивания я составила первый вариант плана оценивания учеников для своей темы, а затем создала средства оценивания, которые помогут определять учебные потребности моих учеников и оценивать их предыдущие знания и умения к началу выполнения ими проектов.
Ознакомилась с понятиями формирующего оценивания, определила методы и инструменты оценивания, создала первый вариант плана оценивания.
В этом модуле я создала презентацию о своем проекте для демонстрации ее своим ученикам.

Модуль 3.

В этом модуле я познакомилась с основными  государственными образовательными стандартами, которые отвечают заданной теме. Исходя из требований стандартов и учебных программ начала устанавливать учебные цели и важные понятия избранной темы, из которых буду формулировать основные вопросы, которые формируют содержание проекта.

Модуль 1.

Модуль 1.
Я, Мельник Елена Михайловна, учитель информатики гимназии №1, работаю в 9-11 классах . На тренинге делюсь информацией со своими коллегами из других школ. Надеюсь, что этот курс поможет нам использовать КТ  для того, чтобы развивать представление учащихся и интерес их к обучению.

Модуль 2

Во втором модуле нужно создать буклет в Publicher, в котором указать цель, средства, способы реализации проекта. При создании использовать текстовую и графическую информацию.